学科 生物 课程名称 群落的演替 教学重点 群落演替的类型以及人类活动对群落演替的影响 教学难点 群落演替的实质：不是取而代之而是优势取代。 情景入课

导目标

入课：

　　利用白居易的诗以及火山爆发的视频提醒学生群落不是固定不变的而是开放的动态系统，而这个变化的过程就是演替。

导入课堂目标： 1、能分析演替的实质是优势取代，并非取而代之。

2、区分群落演替的类型初生演替和次生演替。

3、要辩证的态度分析人类活动对演替的影响。 自主学习

导问题 小组学习：

一、演替 ：

1、定义：随着时间的推移，一个群落代替另一个群落的过程.。

　　2、演替的种类：

　　发生在裸岩上的演替：裸岩阶段--地衣阶段--苔藓阶段--草本植物阶段--灌木阶段--森林阶段。

　　问：

　　1、为什么最先是地衣，而不是苔藓或者草本植物定居在裸岩上？

　　2、地衣分泌的有机酸对裸岩有什么作用？

　　1、苔藓阶段还有地衣存在吗？

　　2、苔藓和地衣生存在同一个环境中，它们之间是有什么样的种间关系？

　　3、在竞争中，谁更占优势？为什么？

　　4、苔藓的生长对环境有什么影响？

　　发生在弃耕农田上的演替：弃耕农田阶段--草本植物阶段 --灌木阶段--森林阶段。

　　 　A、初生演替（primary succession）在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。

　　 B、次生演替（secondary succession）原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。

二、 人类活动对演替的影响

1、 正面影响：封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落

2、 负面影响： 砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等。

总而言之，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

　　 深入拓展

导探究 　　一、 演替的终点：相对稳定的群落，该群落为顶级群落。顶级群落一定与生活的环境相协调，如草被烧后又长出草，不能演替为森林阶段，原因就是草原的土壤等条件不利于乔木等生长。

　　二、 演替是一种优势取代，并非取而代之。每一个群落只是出现了优势种，原有的生物照样存在。

小结拓展

导结论 1、 群落演替的定义：随着时间的推移，一个群落代替另一个群落的过程

2、 群落演替的类型：初生演替和次生演替。

3、 人类活动对演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。