七 整数四则混合运算

　　不含括号的三步计算式题

　　【教学内容】

　　苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第70〜71页例1、"试一试"和"练一练"，第72页练习十一第1〜4题。

　　【教学目标】

　　1．使学生联系具体问题的情境，认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数；初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。

　　2．使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提髙运算能力。

　　3．使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质。

　　【教学重点】

　　不含括号的三步计算混合运算的运算顺序。

　　【教学过程】

　　一、激活经验，引入课题

　　1．说说下面每组题的运算顺序。

　　（1）240－69+120 （2）12×3+5 （3）120÷20+16

32×14÷28 35－12×2 36－120÷6

　　提问：第（1）组题按怎样的顺序算？

　　指出：只有加、减法或乘、除法，从左往右依次计算。

　　提问：第（2）组、第（3）组题按怎样的顺序算？

　　指出：乘法和加、减法的混合运算，除法和加、减法的混合运算，要先算乘法或除法，再算加、减法。

　　2．引入新课。

谈话：我们在以前已经学习过不含括号的两步计算混合运算，掌握了运算顺序。今天，就以原来的知识为基础，学习新的混合运算。