Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?

周洪娟

　　一、 教学目标：

　　知识目标：要求学会的单词on Sundays、go swimming、eat、sleep、watch TV,能够灵活运用句子What do you have on Sundays ? 和What do you do in the morning/afternoon?及作出相应的回答。

　　能力目标：学会询问他人的周末活动，回答他人对自己周末活动的询问。

　　情感目标：让学生拥有一个健康向上的周末活动，通过学生小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，培养学生浓厚的英语兴趣，从而激发积极的学习情感。

　　二、 教学重点、教学难点以及突破措施

　　教学重点 ：单词：Sunday、go swimming、eat、sleep、watch TV

　　 句子：What do you have on Sundays ?

　　What do you do in the morning/afternoon?

　　教学难点：运用What do you do on Sundays ? 和What do you do in the morning/afternoon?把所学知识融入到实际交往中。

　　三、 课前准备：

　　单词卡片，录音机

　　四、 教学过程设计：

　　（一）Greeting : 师生打招呼问好

　　T: Good morning ,boys and girls.

　　S: Good morning ,teacher.

　　（二）Warming up: Sing a song on Page 30.

　　（三）Presentation.

　　 1.针对个别学生提问go to school的中文意思引出新词组in the

　　morning；出示一张踢足球的图片，引出新词组in the afternoon、

　　go swimming 、watch TV and on Sundays;接着老师要模仿动作，让学生们猜，教授新单词sleep、eat.

　　2. 操练新单词。单词卡片呈现，纠音，放慢说，手心、手背（快速变换手势，快速认读，汉互换单词）

　　3. Play the train 开火车（检查学生掌握程度，纠正发音）

　　4. 出示活动二的情景图，展开"你做什么"活动询问。学习本课的新句型也是重点句型What do you do ···？

　　5. 师领读生跟读，再让生自读本节课的重点句型。

6. 播放录音，让学生跟读。