第一课时 认识年、月、日

教学内容：教材第44-46页，例1、"试一试"和"想想做做"第1-6题。

教学目标：

1.使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，认识大月和小月，

记住和说出那些是大月和小月；了解每个月和全年的天数，能说明一些重要的节日的时间。

　　2.使学生通过观察年历、数每月数等活动，深切了解年、月、日的知识，体会年、月、日的时间长短，形成时间单位年、月、日的观念，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。

　　3．使学生能主动参与观察、比较、归纳等学习活动，培养学习数学的主动性；感受数学来自生活、融于生活，产生学习数学的兴趣；受到健康教育和关爱、帮助他人的教育。

教学重点：有关年、月、日的知识。

教学难点：正确辨认大月和小月的月份。

教学准备：学生各自准备当年年历卡。

　　教学过程：

　　 一、谈话引入

1.提问：你知道你出生的具体时间吗？ 让学生自由发言。

追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）

2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。

二、学习新知

1.教学例1。 （1）观察、统计。

学生分组探究课前准备的2014年年历，把年历中每个月的天数填入下表：

　　（2）小组交流。

学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。 指名展示统计结果，教师相应板书。

讨论：观察黑板上2014年的统计表，你发现了什么？

介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。