学校 诸佛庵镇中心学校 课名 金蝉脱壳 教师 王君 学科（版本） 语文（苏教版） 章节 第二单元 学时 第二学时 年级 五年级上册 教学目标

　　感受动物世界的奇妙与情趣，培养学生留心观察周围事物的兴趣，指导学生学会"关注表达 细读文本 学习方法"，并练习背诵有关章节。 教学重点难点

以及措施 重点：通过文本表达了解整个金蝉脱壳的过程，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。

难点：指导学生"关注表达 细读文本 学习方法"。

措施：利用白板课件创设情境，通过演示，突破难点。在读懂课文的基础上，引导学生抓住重点词语作细致分析，从而感受金蝉脱壳的神奇。 学习者分析 这是一篇科普性文章，小作者也是个学生，学生学习的兴趣浓厚，教学中，我充分利用学生的这一心理现象，引导学生不仅要看热闹还要看作者的表达，学习用观察的眼睛去发现，用细腻的文笔去描绘。

教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、情境导入、激发兴趣

　　兴趣导入，了解"金蝉脱壳"的引申义。 1、激趣导入，

2、观看《西游记孙悟空三打白骨精》MV

3、引出"金蝉脱壳"的引申义，解释词语的意思。 了解"金蝉脱壳"的引申义，对作品稍作了解，激发学生学习的兴趣，使学生尽快进入文本学习。 1、播放《西游记孙悟空三打白骨精》MV对"金蝉脱壳"有感性的了解。

2、拖动《西游记》原文中语句"那妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了"引起学生对《西游记》文本阅读的激情。 二、初读课文、整体感知 　　　找出作者对"金蝉脱壳"这件事、这个情景所发出的感慨。

1、自由读课文。

2、划出有关的语句进行分析。

整体感知课文内容，找出重点语句。

对学生找出的2句话进行圈点分析，增强神秘感。

三、关注表达、细读文本、学习方法

一、学习第四小节，了解金蝉脱壳的过程 1、默读，用"=="划出中心句，用"▲"标出表示身体部位的词。

2、重点抓住"背、头、翅膀、尾"交流分析哪些语句写出了神奇有趣、奇特动人。

3、观看"金蝉脱壳"的MV，了解整个脱壳的过程。

4、练习背诵。

在学习、分析、交流中感受作者对整个过程观察的细致及描写的生动。

使课堂的趣味性更浓。

加强对课文背诵的训练。

1、先出示整个段落进行

分析圈点。

2、根据学生的回答导出相关的过程描写，圈点文字、拖动图片、细致观看，调动学生的学习欲望。

3、播放"金蝉脱壳"的MV，使形象的文字变成生动、丰富的视频，给学生以视觉上的震颤。

4、运用工具中的数字时钟倒计时让学生练习背诵，用幕布的功能检查学生背诵情况并对背诵好的学生奖励小图章。