1　小数的乘法

1.　小　数　乘　法

第一课时

教学内容 ： 小数乘以整数。(例1和例2、"做一做"，练习-第1-4题。)

教学要求：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。

教学过程：

一、引入尝试：

　　孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

　用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

　　　　　　　3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

　用乘法计算：3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎样算的？

　　　　把3.5元看作35角

3．5元 扩大到它的10倍 3 5角

× 3 × 3

1 0. 5 元 1 0 5角

缩小到它的1/10