"三环六步教学" 六年级语文下册教案

15、凡卡（第1课时）

六 （ 2 ）班 张巧荣

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（1）我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。（板书课题）

　　（2）我们怎样才能读进去，感受人物的喜怒哀乐？（学生自由说，如有感情朗读，联系实际进行联想，质疑思考讨论等等。）

2.揭示目标

　（1）学会14个生字。能正确读写"饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零"等词语。

　（2）有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：整体感知，理清脉络

独学：按要求自读课文。

　（1）将课文读正确，读流利。

　（2）画出文中出现的人名及人物的身份。

　（3）将凡卡写信的段落标记出来。（3．8．10．11．12．15自然段）

　（4）准备给大家简单介绍一下凡卡。

互学：组内交流按写信过程将课文分成三段。

群学：检查自读情况。

　（1）指名读生字新词，要读准字音。

　（2）读准人名，并明确人物的身份。

　　　凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。

　　　阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。

　　　康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。

　　　日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

　　　菲吉卡：牧主。

　　　艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。

　　　卡希旦卡：老母狗的名字。

　（3）按写信过程将课文分成三段。

　（4）简单介绍一下凡卡。（凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，告诉爷爷他在店里生活很痛苦，请求爷爷把他带回乡下去。）