第二单元 分数乘法

教学内容：教科书28,29页例1以及练一练和练习五1-5题。

教学目标：

　　1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。

　　2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。

　　重点：分数乘法意义和计算法则。

　　难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。

教学重点与难点：

　　分数乘整数的意义和计算法则。

　　教具：多媒体

教学过程：

　　一、创设情境

　　教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？

　　复习：1、5个是多少？怎样列式？（多媒体示题）

　　2、

　　学生做完1后，提问：整数乘法的意义

　　做完2后，提问这两道题各有什么特点？

　　这道有没有更简便的方法呢？

　　今天我们就来学习---分数乘整数（板书课题）

　　组织探究

　　1、教学例1

　　出示例1，

　　教师出示图，标注出长是"1米"

　　教师：你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？

　　出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？

　　你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。

　　问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的回答进行板书

　　教师：求3个相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗？

　　学生回答，教师板书：×3或3×

　　提问：这个算式中的是什么数？式中的3是什么数？

教师：由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。（多媒体示）