《两个铁球同时着地》教学设计

　　学习目标

　　1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解"信奉、固执、胆大妄为"等重点词语的意思。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。

　　4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

　　课前准备

　　1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

　　2、教师制作能够直观反映两 个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。

　　一、复习旧课，导入 新课

　　1、听写本课的新词。同桌互相检查。

　　2、结合重点语段，感知人物形象

　　(一) 结合上节课的内容交流填空，并说明理由。

　　(二) 伽利略是一个( )的科学家。

　　(三) 集体主，引导结合重点语段体会人物的精神品质，并指导有感情朗读。如：

　　伽利略是一个(善于思考的)科学家。

A学生汇报并说明理由：伽利略在念书时就提出都是难以解答的问题，被同学们称为"辩论家";15岁时就对里士多德的话提出了