《观察一瓶水》教学设计

　　【教学目标】

　　科学概念目标

　　1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

　　2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。

　　科学探究目标

　　1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

　　2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

　　3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

　　4．在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。

　　科学态度目标

　　1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

　　2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

　　科学技术、社会与环境目标

　　认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

　　【教学重难点】

　　重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

　　难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

　　【器材准备】

　　水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。

　　【教学过程】

　　一、聚焦

　　导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）

　　（学生观察矿泉水）

设计意图：激活学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生对水的概念掌