识字 3

主备人：简海花

教学目标

1、认识11个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、感知三字经的语言形式，感悟丰富的语言内涵，有热爱祖国的感情。

教学重点和难点

1、重点：学习生字词，正确、流利地朗读课文。

2、难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵，会热爱祖国的感情。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入课文

1、板书四川、泸州，抽生认读，并依次讲川、州的字源，从而让学生明白两个字的区别（课件出示并指导书写川、州），接着板书神州、九州、华夏，抽生朗读，并告诉学生，神州、九州、华夏都是中国古时的别称，每个名字背面都有一个精彩的故事，都有一段生动的历史。教读：我神州，称华夏，名九州。

2、板书课题：识字3

二、初读课文，整体感知

1、检查预习

①拯救小乌龟

课件出示：一只小乌龟，背上背着本课要认和写的字宝宝（带拼音），压得

直喘粗气，抽生认读，交流识记方法。

去掉字宝宝头上的拼音，再次抽生认读。

②猜字游戏

我来说你来猜：小小耳朵有力气，两个小人头上立。（耸）

山出海面是海岛，海上趴着只没腿的鸟。（岛）

两山夹着的水道。（峡）

过渡：每个汉字就是一幅画，就是一首诗，就是一个谜。

我来画你来猜： （夕）

讲夕的字源及除夕的来历。

课件出示并指导学生写"夕、台"。

2、认读词语

课件出示下列词语，结合课文内容，组织学生采用多种形式进行朗读、识记。

如开火车读，男女生赛读，师生对读，分组读等。

山川 黄河涌 隔海峡 争朝夕 兴中华 大陆 台湾岛 与大陆 神州 勇敢 融化 朝前 高兴 打击 小鸟 写字