【导学案】

山东省临清市高中政治学案：第七课 个人收入分配 第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》

课前预习学案

一、预习目标

　　1、知识目标：了解并理解我国按劳分配制度的内容，我国按劳分配的必然性及实行按劳分配的意义和作用

2、能力目标：能准确把握我国实行按劳分配制度内涵、必然性及地位的理解能力，结合社会主义市场经济，分析实行按劳分配生产要素分配的必然性和积极意义的分析

二、预习内容

一、按劳分配为主体

　　1、＿＿＿＿决定分配方式。我国实行公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度，相应的必然实行＿＿＿为主体、＿＿＿＿并存的分配制度。

　　2、＿＿＿＿是社会主义公有制经济中个人消费品的基本原则。

　　3、实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。＿＿＿＿是实行按劳分配的前提；＿＿＿＿是实行按劳分配的物质基础；＿＿＿＿是实行按劳分配的直接原因。

　　4、实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于＿＿＿＿，激励＿＿＿＿，提高＿＿＿＿，从而＿＿＿＿。按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的＿＿＿＿的根本否定，是＿＿＿＿和＿＿＿＿的重要条件，它体现了劳动者＿＿＿＿、＿＿＿＿的社会地位。

二、多种分配方式并存

　　5、在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还有按＿＿＿＿分配和＿＿＿＿分配。

　　6、生产要素包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。

　　7、确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素＿＿＿＿存在的合理性、合法性的确认，体现了＿＿＿＿，对＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、创造的尊重。

课内探究学案

一、学习目标

☆按劳分配为主体多种分配方式并存

□按劳分配为主体 了解　按劳分配的基本内容和要求。 □多种分配方式并存 了解　按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配。

理解　我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。 二、学习过程