七年级道德与法治上册备课教案

课题 8.1师生交往 主备人 备课地点 时间 学习

目标 情感态度和价值观目标 体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。认识生命的接续，从日常的点滴做起，实现人生的意义。 能力目标 不断增强对生命价值的体验与认识能力。 知识目标 了解生命的宝贵，知道生命有接续的意义，正确认识生命有接续的内涵。 重点 　　　生命有接续 难点 生命发展的自然规律；个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法 课前

准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、 导入新课：

多媒体出示图片，设问：在《西游记》中有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？

　　今天就让我们一起来学习《生命可以永恒吗》。（板书课题）

二、自主学习，阅读教材P88-P93，完成下列问题：

1、生命____。每个人的生命是在_____ 中产生的，它是属于我们自己的幸运。

2、生命是____的。每个人都有不同的人生道路，每个人 的生命都不可替代。

3、生命是____的。罗曼.罗兰说：从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

4、生命是_____的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。

5、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。_____是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

6、_____，使得每个人的生命不仅仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

三、学习新课（教师引导组织学生学习）

（一）生命有时尽

1、结合所给图片，思考我们的生命可以永恒吗？(多媒体出示图片 )，得出结论生命有时尽。并出示知识链接了解有关全球最长寿的人----李清云资料。

2、感悟生命，多媒体出示材料 ，思考对于即将带来的孩子，你有什么感受？生命来之不易

3、展示图片，感受生命的力量，通过图片我们得出结论：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。

4、故事启迪，观看视频，思考你对生命有哪些认识？

每个人的生命是在无数偶然中产生的，它是属于我们自己的幸运。

5、多媒体出示内容总结。

6、出示图片，你认识他们吗？他们的人生道路一样吗？为什么？并出示知识拓展，了解生命是独特的。

7、了解《返老还童》电影，你觉得电影中发生的事情可能吗？为什么？不可能，生命是不可逆的。

8、体验生命，算一算，接着出示"人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。"感受生命是短暂的。

9、通过读名言 悟生死和杨绛去世视频及网友的评价，说一说你对生死的理解和生命的认识，多媒体出示总结内容。

过渡：多媒体出示钱氏家风资料，并思考，钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？

（二）生命有接续

1、通过出示遗传图，得出结论：个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

2、出示漫画，你怎么看对话内容？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

3、出示姚贝娜有关资料，思考姚贝娜及其家人的举动说明了什么？得出结论，在生命的接续中，我们不仅要关注"我"的生命，更要关注"我们"的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

4、思考：从上面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？

5、通过你认识他们吗、孔氏家族介绍和对"孔子已经死了。"也有人说："孔子还活着。"的理解，得出结论，生命对于我们而言，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；

6、播放长征精神视频和图片，得出结论，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富 。

7、 出示总结：生命接续的意义

四、课堂小结，布置作业。