学 科 数学 课 题 观察物体（二） 课 型 新授课 教

学

目

标 1、 通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。

　　2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

　　3、 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法， 从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点 培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学课时 一课时 教学过程设计 教学内容及问题情境 设计意图 　　第二课时（总第 6 课时）

一、情境导入

导入 ：出示例 2 视图。

新课提问： 这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能 教 摆出来吗？

二、学习新课。

　　1、出示学习提示：

　　（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

　　（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

　　（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？

　　2、画一画，比一比。

　　（1）学生按例 2 视图摆一摆，然后在课本上画一画。

　　（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？ 从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？

三、 巩固练习。

完成 P14 做一做

四、课堂总结

　　亲身体验知识的生成。