3.小青蛙

　课题 　小青蛙 　课型 　新授课 　设计说明 　　"青蛙"是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻，对其充满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。 　学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师）

2.自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。（学生） 　课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 　学习目标 1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。

2.正确、流利地朗读韵文。 　学习重点 1.认写生字。

2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 　学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件；准备小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师）

2.自学字词、预习课文；查找小青蛙捉害虫的资料。（学生） 　教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、谈话导入。（用时：10分钟） 　　1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。

　　2.学生反馈。教师出示挂图，并板书：小青蛙。

　　3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？

　　4.学生反馈。教师指导学生齐读课题。

　　5.随课题认写"青"字。

　　6.指导书写"青"字。

　　（1）第四笔"横"应落笔在横中线上，写时向上挑一点。

　　（2）学生书写，老师巡视。

　　（3）全班交流。 　　1.看视频，认真读谜语内容。根据这只动物的特点，知道这是一只小青蛙。

　　2.举手抢答问题，揭示谜底：小青蛙。

　　3.摆放自己收集的资料，介绍青蛙的特点。

　　4.说说自己在小区、公园、野外等地方见过青蛙。

　　5.具体介绍青蛙的特点。

　　6.认读"青"字。同桌互读，全班开火车读。组词比赛。7.书写"青"，同桌交流。 　　1.我会读：

　　一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵。

　　2.选字填空：

　　　青 轻

（ ）蛙 （ ）风

3.我会写"青"的笔顺。

青：____________________