敬业与乐业

教学目标：

1.引导学生品味与领悟"敬业与乐业"的精神 。

2.摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习"举例子"和"讲道理"两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：

1.指导学生了解"敬业"与"乐业"的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对"敬业与乐业"精神的真切领悟与质疑问难。

课前准备

学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑。

教学步骤

第一课时

一、导入新课，简介作者。

1.精心导入

你有一个原本志向高远、成绩优异的好朋友，最近因不堪忍受寒窗苦读的学习生活，开始产生了厌学情绪。你很想动之以情、晓之以理地劝导他重新迸发学习的激情，但却感觉心有余而才不足，不能用中肯的观点说服他。学完梁启超的《敬业与乐业》，你会获得行之有效的方法。（出示教学目标并板书课题）

2.简介作者

梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了"戊戌变法"。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、预习与交流

1. 以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词：

旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 骈进 不二法门 断章取义 敬业乐群 安居乐业

2.文体链接

三、合作与探究

（一）整体感知

1.学生速读课文，思考下列问题：

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？

③你认为这几个问题的关系是怎样的?

2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

（二）深层探究

组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考;

1."有业之必要"的三个主要论据是什么?

2.阅读2-5段，说说作者怎样论述"有业"的必有性的。

3.阅读6-7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？

4.文章是怎样论述"乐业"的？