人教版三年级语文下

21.太阳（第二课时）

　　（一）学习第1自然段：

　　1．指名读第1自然段。

　　2．指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？

　　（不可信，这是神话传说。）

　　3．既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说"太阳离我们有一亿五千万公里远"可以不可以？

　　（可以）

　　既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？

　　4．这一小段后羿射日的传说和"太阳离我们有一亿五千万公里"之间用"其实"过渡，"其实"是什么意思？不用这个词可以吗？

　　5．接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（用数字）

　　（用数字说明问题，给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力。）

　　（二）学习第2．3自然段。

　　1．指名读第2．3自然段。

　　提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？

　　（三）学习第4自然段。

　　1.指名读第4自然段。这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。

　　这一小段第二句的意思和第三句的意思一致不一致？

　　第二句用了哪个词？（如果......就......）

　　2.你能用"如果......就......"造句吗？

　　3.课堂造句练习：教师提出假设的事实，学生补充可能的结果。

　　如果明天下雪，

　　星期六如果爸爸妈妈都休息，

　　村前这条小河如果架起一座桥梁，

　　（四）学习第五自然段。

1．自由读第五自然段。根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？根据下面的问题，画出段中