第1节 动能的改变

操 作 讨 论 问题1：物体的动能大小跟哪些因素有关呢？

　　演示实验《影响小球动能大小的因素有哪些》，请学生通过观察分析。

　　结合学生讨论指出：从功能关系定性分析得到：动能的大小跟物体的质量、运动速度有关。物体的质量越大，运动速度越大，动能就越大。在物理学中，就用这个量来表示物体的动能。同时指出动能是标量，它的单位同功一样，在国际单位制中都是焦耳。动能是状态量。

　　课件展示保龄球撞击球瓶做功，动能减少，请学生分析保龄球动能减少的原因。

问题2：若外力对物体做功，该物体的动能总会增加吗？如果物体对外做功，该物体的动能总会减少吗？做功与动能的改变之间究竟有什么关系呢？

　　方法引导：我们可以先从简单的情况入手，通过实验来探究恒力做功与动能改变的关系。

　　指导学生阅读教材P23"实验与探究"部分。

问题3：这个实验需测量哪些物理量？应用什么方法、什么仪器来测量？

　　引导学生回答：需要测量速度、恒力的功（砝码重力和下落的距离）；测速度可用打点计时器。

　　同时指出：研究物理量之间的关系可以用半定量的方法，不需要测出具体值。同时引导学生思考，如何改变恒力的功。

　　学生观察思考分析：质量大、速度快的物体对其他物体做的功就多，所具有的能量就大。

　　学生思考分析，保龄球撞击球瓶对外做了功，动能减少。

　　学生通过讨论，还不能马上得出做功与动能的改变之间的关系。

　　学生带着问题阅读课文，通过思考讨论交流，并回答问题。

　　引导学生学会从实验现象中思考分析，最终总结归纳出结论。同时注意实验方法：控制变量法。

　　引导学生从功能关系分析问题。

　　培养学生在实验探究前要养成思考的习惯。有了正确的探究思路，才会避免探究的盲目性。