学科：数学 二 年级 班级 主备课人：

课题 搭一搭（一） 课 时 1课时 教 学 设 计 二次备课意见 教学

内容 认识余数 教学

目标 　1、结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。

　2、探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。

　3.、初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利 。 教 学

重难点 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。

经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学

方法 动手实践、合作交流 教学

用具 小棒 教

学

流

程 一、谈话导入

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？

二、操作探究

1、学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程.

2、认一认，想一想。

横式应怎样列呢？13÷4=3（个）""1（根）

你能说一说每个数在操作过程中表示什么？

特别是余数1，为什么它要剩下？

填写单位是难点，所以引导学生说一说。