《三位数乘两位数》导学案

课题 三位数乘两位数（因数的中间和末尾没有0） 课型 　　　学案导学 年级 四年级 科目数学 数学 执笔 王本礼 时间 　　　2018-08 审核 蔡黎 内容 小学数学四年级上册第42页例2。

学

习

目

标 教学目标

　　1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。

　　2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。

　　3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比及分析、概括的能力,发展应用意识。

我的建议 学习重点

、难点 教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：三位数乘两位数笔算时的进位。 教学准备 多媒体， 教法学法 复习引入-出示例题-观察比较、合作交流、讨论、-归纳概括-练习提高。 导学过程

课堂

环节 　　　导案 　　　学案 一、情境

导

入（6

分钟） 　　师:同学们,你们想去北京吗?李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米?你会列式吗?

　　师:估算一下,该城市到北京大约有多少千米?说说你是怎样想的。

　　师:刚才同学们都进行了估算,那么究竟145×12的准确答案是多少呢?面对新问题,我相信同学们各有高招,这节课我们一起借助已经掌握的知识来解决今天遇到的新问题。(板书课题) 　　生:145×12。

生:我们可以把145看作150,把12看作10,这样150×10=1500,所以该城市到北京大约有1500千米。

　　给予学生充足的时间发表自己的意见,只要合理就要给予肯定。