三环六步教学法二年级数学下教案

解决租船问题

二（4）班数学教师 贾秀琴

教学内容：课本第 67页例 5

教学目标：1.运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

2.能灵活运用学过的知识解决问题，并能表达 解决时的思考过程。

教学重点：运用有余数的除法解决实际问题。

教学难点：结合实际情况，灵活判断去掉余数后，商是否加1。

教学过程：

一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

同学们，今天我们一起学习运用有余数的除法解决生活中的实际问题。

　　2.出示目标

运用有余数的除法解决生活中的实际问题并能表达解决时的思考过程。

二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究 课本 67页例 5

　　独学：1.找出已知条件和所求问题。

　　互学：1.理解关键词：求至少要租多少条船，''至少'' 就是最少的意思。

2.求至少要租多少条船，就是求22里面有几个4，应该用除法解答。

3.列式为22÷4＝5（条）······2（人）

群学：如果租5条船还多出2人，应该怎么办？

如果租5条船还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。即：5+1=6（条） 答： 他们至少要租6条船。