感受生命的意义

　　1　教学分析

　　【教学目标】

知识目标 懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造 能力目标 学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义 情感、态度与价值观目标 明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义 　　【重点难点】

　　教学重点：学会发现生命的意义

　　教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　我国台湾大众银行网络发布广告短片《梦骑士》，短片由真实故事改编，用5个老人环岛旅行实现梦想的故事追问观众：人为什么活着？结尾打出一个字：梦

　　1.播放视频：《梦骑士》。

　　2.人到底为什么活着？怎样活着是值得的？这就是今天我们要学习的内容──感受生命的意义。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：生命的追问

　　1.人为什么活着？

　　（1）在网上，"人为什么活着"这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种：

　　1）为了自己而活；

　　2）为了亲人而活着；

　　3）活着就是为了活着；

　　4）我也想知道这个问题；

　　5）不知道，但是还是想活着(盲目)；

　　6）为了过无忧无虑的生活(想要什么就有什么？)；

　　7）为了让生命更有意义(有探讨必要)。

　　（2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。

　　教师小结：对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。

　　2.怎样才是有价值的人生

　　（1）利用《雷锋日记》进行过渡，并提问：自己的生命对社会(整个人类社会)有什么意义？

　　伟人事例：（1）孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。（2）毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。（3）邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。

教师小结：（1）能够活出自己的人生，自食其力实现自我价值。(为绽放生命价值而活是值得的)（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(为救助他人而活是值得的)（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合