人教版四年级下册《四则运算》教学设计

教学内容： 课本第10页例4，第5页"做一做"，练习二1－3题

教学目标：

1.通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序

2.通过观察分析积累，掌握知道含有小括号的混合运算的运算顺序。

3.培养积累分析能力

教学重难点：

掌握有括号于没有括号的区别

教学准备：

实物投影

教学过程：

一、复习

说明运算顺序并脱式计算（题目自拟）

二、新课

1、教学例4

出示例4，学生读题

问：60位有人要派几位保洁员？90人呢 ？有多少有人要派5位保洁员？

你是怎么想的？根据什么？

鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答