第 3课时（总第 60 课时） 11 月 25日 星期 三 第 3节 初备教师：罗艳

主讲教师：罗艳

课 题 8的乘法口诀练习课 课型：练习

三

维

目

标 1、学生熟记8的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。

2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。

3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。

4、体会数学和现实生活的紧密联系。 重点

难点 教学重点：熟记8的乘法口诀，能正确地进行计算。

教学难点：根据主题图的含义发现问题、提出问题并正确地解决简单的实际问题。

教学准备

指 导 学 习 过 程 复 备 一、导

小朋友，我们已经学过了8的乘法口诀，通过今天的练习，我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。

1开火车背1---8的乘法口诀。

2、口算抢答：（卡片出示）要求：直接说得数。

8×2＝ 7×3＝ 8×6＝ 2×8＝

6×7＝ 4×8＝ 5×7＝ 4×6＝

5×8＝ 8×3＝ 8×8＝ 8×5＝

5×6＝ 7×8＝ 6×8＝ 6×4＝

(设计意图：巩固8的乘法口诀，达到熟练运用.)

二、学

1、完成82页第6题，集体订正。

2、完成第7题。

1）先在书上连线，找出每个乘法算式的答案。

2）根据所选的算式说出相应乘法口诀。

3、引导完成8～9题。

1）了解题目的意思。

2）填写出乘法算式的结果。

3）观察图意，用自己的话说一说。

4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。

5）学生自行独立解答。

6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）

三、展

4、解答第10题。

1）引导学生明确题意后自行解答。

2）引导学生说出自己的数法。

四、练

1、填□

8×3+8=8×□ 6×7-7=□×7

8×5+8=8×□ 8×6-8=8×□

2、列式计算：

（1）6个8相加的和是多少？

（2）一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？

（3）两个数都是8，它们的和是多少？积是多少？

3、（ ）里最大能填几？

（ ）× 6 < 40 39 > （ ）× 7

8 × （ ）< 50 49 > （ ）× 6

4、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？

□ × □ = 24 □ × □ = 12

□ × □ = 16 □ × □ = 8

5、一个玩具熊8元，老师带了50元，给6个小朋友每人买一个，够吗？如果够，还剩多少元？

分析：先求出给6个小朋友买玩具熊一共要用多少钱：8×6=48（元）然后从50元里面去掉48元，写成综合算式是：50- 6×8=2（元）

巩固8的乘法口诀，达到熟练运用.

强化8的乘法口诀，加深对口诀的了解和记忆。第6、7、8题是基本计算题，具体安排上，由先巩固用8的乘法口诀的计算，逐渐扩展到用2～8的乘法口诀计算。指导练习时，要注意趣味性和激励性，对学习有困难的学生要多鼓励，多进行具体指导。)

通过开放的练习巩固相关的乘法口诀，培养学生思维的条理性和灵活性。