《小石潭记 》教案

教学目的：

　　　1.理解体会作者的思想感情。

　　 2.疏通文意，落实字词，

　　　3.整体感知课文内容。理清课文的思路结构。

　　　4.体会文章的写景抒情方法。

教学重点

　　　整体感知课文内容。理清课文的思路结构。

教学难点

　　　　体会文章的写景抒情方法。

教学过程：

　　一、导入新课。

　　唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。这位作家是柳宗元。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。（板书课题。）

　　二.作者简介 (投影显示)

　　三、整体感知课文

　　 给学生朗读课文时间，检查预习，要求学生落实掌握字词解释及翻译。

　　1、学生自由朗读课文。

　　2、检查预习，落实字词。（投影显示）

　　① 给下列字词注音。

　　A、篁竹（ ）　　清冽（ ）　　为坻（ ） 摇缀（ ）

　　B、为屿（ ）　　为嵁（ ）（ ）佁然（ ） 参差（ ）

　　C、俶尔（ ）　　翕忽（ ）　　差互（ ） 披拂（ ）

　　D、寂寥（ ）　　悄怆（ ）　　幽邃（ ） 恕己（ ）

　　②一段一段地解释重点词语，翻译课文 (投影显示)

　　3.学生朗读课文，全班学生齐读课文。

　　4.理清文章结构，学生讨论回答 (投影显示)

　　第一段，写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。

　　第二段，写潭中游鱼。

　　第三段，写潭水的源流。

　　第四段，写作者游览感受。

　　第五段，写同游者姓名。

　发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛（投影显示）

　　四.重点研读

　　　　 讨论回答下列问题。（投影显示）

　　① 作者是怎样发现小石潭的？抓重点字词回答

　　　　隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭

　　② 小石潭的全貌是怎样的？

　全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

　　③ 潭中的水、游鱼各有什么特点？怎么写的？表达作者什么心情？

　　　　　水尤清冽

　　 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。