沁园春长沙

【教学目标】

　一、知识与技能目标：

　1、简单掌握诗歌作者及写作背景

　　2、领会诗歌抒情性的特点，把握诗歌的情感走向

二、过程与方法目标

　　1、仔细探讨品味诗歌语言，把握其精练、准确的特点

2、反复朗读课文，直至熟练背诵

三、情感态度及价值观目标：

理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志

【教学重点】

　 1、 结合词作意象，理清作者的思路，体会作者情感

　 2、融入课文情景，有激情的朗读词作

【教学难点】

⒈让学生从意象的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写

⒉领悟伟人的博大情怀以及人格魅力

【教学方法】

⒈点拨法。通过点拨关键字词，把握词中意象。

⒉语言品读法。在反复的朗读，背诵中体会作者情感。

⒊比较法。可以与作者的其他词作纵向对比，也可以与本单元所涉及的其他诗歌做横向对比。

【教时安排】　1课时

【教学过程】

第一课时

一、单元总括：

1、中国新诗简介：中国新诗是相对与中国古典诗词而言的，它是五四前后才出现的，新在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，受外国诗歌影响较大。

2、诗歌鉴赏方法：诗歌重在品味，鉴赏诗歌可以从意象、意境、语言、情感四个方面着手，优美的诗篇都是用丰富的意象营造出新颖的意境，借助凝练的语言表达诗人内心深处的情感世界，因此在本单元的学习中，我们应该把品位的重点，鉴赏的目标都放聚焦于意象、意境、语言和情感四个方面！

二、导入新课　

"自古英雄出少年"，中国科学院人才学研究小组曾经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的"精忠报国"，鲁迅的"我以我血荐轩辕"，周恩来的"面壁十年图破壁"、"为中华之崛起而读书" 等宏愿，都是他们在青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照，这篇词作也经常被人们称为"长沙志"。

三、时代背景

这首词写于1925年，1925年是北伐战争开始的前一年，农民运动在全国十几个省开展起来。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，在韶山等地先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南农民第一个党支部--韶山支部。1925年10月，毛泽东同志从韶山