免费下载《22.小毛虫》教案教学设计(部编本二年级下册语文)
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课题 22.小毛虫 年级 二年级 教时 第 1 教时 教学目标 1、借助拼音正确认读生字11个,并在老师地指导下正确描摹"昆、弃、拙、辰、察"。积累6个词语。

2、正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。 教学重点 巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。 教学难点 通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。 教学准备 生字卡片,ppt。 教 学 过 程 教学环节 教师活动(讲) 引入 1、 小朋友,春天到了,很多小动物都回到了我们的身边,你能不能告诉大家最喜欢什么小动物?你为什么喜欢它呢?

2、学生交流。

3、出示课题:这是什么?(小毛虫)

4、(媒体)听老师朗读课文第2节,感知小毛虫笨拙的模样。

问:小毛虫给你留下了什么印象? 板书:笨拙

3、轻声朗读第2节,理解"笨拙"

(1)学习生字:拙(读准翘舌音并书写)

(2)朗读体会:文中哪些词句说明小毛虫很笨拙?用直线划出有关句子读一读。

师:是啊,这么笨拙的小毛虫,真让人讨厌,你能读出这样的语气来吗?

4、 指名朗读(随机进行指导) A 男女生比赛读 B 齐读

过程

一、初读课文,整体感知。

过渡:这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情,知道这是为什么吗?读读课文你就会明白的!

1、自由读课文

(1)借助拼音读准课文,再认一认生字。(重点交流:抛弃 羡慕 盈)

(2)指名说说喜欢小毛虫的原因。

(3)这一节有几个词语很难理解,我们可以用刚才的办法来解决:

时辰( )( ) 雾蔼( )( )

2、 再读课文,边读边思:小毛虫变成了怎样的蝴蝶? 板书:灵巧 轻盈

二、研读课文,理解词句。

(一)学习第五节。

1、轻声读,用曲线划出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。

2、(媒体)看小毛虫变成蝴蝶的画面,感受小毛虫变成蝴蝶的经过。

3、读读有关的语句,用文中语言练习说话:因为......,所以我高兴。

我高兴,是因为......

4、指导朗读第5节

(二)学习第3、4节

1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第3、4节。

2、师:读了以后,你最佩服小毛虫什么呢? 板书:不悲观 不羡慕

3、(媒体)演示小毛虫变成蝴蝶的过程。

(1) 语言实践:用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。

(2) 指导朗读。

三、 朗读全文,小结复习

1、师:让我们再读课文,体会小毛虫尽心工作的情景。

2、师:课文学完了,相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象,让我们对着小毛虫说说心里话。板书:尽心竭力