乘法交换律和结合律练习课

教学目标：

　　1.能运用运算定律进行一些简便运算。

　　2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

　　3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重难点：

　　要求学生能熟练运用乘法交换律和结合律解决简单的实际问题。

教学过程：

一、基本练习

　　（1）口算：

　　50×2=100 50×20=1000

　　25×4=100 25×8=200 25×12=300 25×40=1000

　　125×8=1000 125×16=2000

　　125×24=3000 125×80=10000

　　通过刚才的口算，你们很快就算出结果了，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁吗？

　　板书：5×2 25×4 125×8

　　（2）在□里填上合适的数。

　　30×6×7=30×（□×□）

　　125×8×40=（□×□）×□

　　（3）计算：

　　43×25×4 25×43×4

　　比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同？

在讨论的基础上，启发学生总结出：第1题只应用乘法结合律把后两个数相乘，就可以使计算简便；第2题要先用乘法交换律把4放在前面，使25与4相乘，或把25放在43的后面，使25与4相乘，然后再用乘法结合律，使计算简便。