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《小镇的早晨》教案

　　课题:小镇的早晨

　　课型:新授

　　教学目标:

　　1、理解课文内容,了解小镇早晨"安静"、"热闹"、"忙碌"特点。

　　2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。

　　3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。

　　教学重点：

　　1、理解课文内容,了解小镇早晨"安静"、"热闹"、"忙碌"、特点。

　　2、体会小镇今昔的变化。体会作者的赞美之情。

　　教学难点：

　　有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。

　　教学方法：

　　讨论法、探究法

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　１、同学们你们每天早晨是几点上学的？你在上学的上都听到过什么声音，看到过什么景色？(是的，这些都是大家在我们北方听到看到的。今天老师想带大家去欣赏另一道风景，大家想吗？（点击课件）

　　２、看图中画的什么最多？（人多，船多，水多，这些都是江南的特有的。）

　　３、板书课题：小镇的早晨

　　二、整体感知：

　　１、请同学打开课本自由读课文，（点击课件）思考：

　　（1）课文共有几个自然段?

　　（2）课文从哪 三个方面来写小镇的早晨的美景?请用"___"把它划出来。

　　２、学生汇报：板书：安静　　　　热闹　　　忙碌

　　三、学习课文第三自然段，感知小镇早晨的安静

　　１、现在我们共同来学习小镇早晨的安静。（点击课件）齐读第三自然段。

　　２、点击课件，出示：这段话是按 ____的顺序写小镇早晨的安静的（分－总，总－分，总－分－总）。

　　3、点击课件，出示：你是从哪些词语中体会到小镇的早晨是安静的。

　　4、大家想一想我们应该用怎样的语气读小镇早晨的安静的？（轻而缓，柔而实）把你喜欢的句子读一读。

　　5、你们愿意把它读给老师听吗？点击课件指导朗读。

　　四、合作学习，感知小镇早晨的热闹和忙碌。

刚才我们师生共同学习真快乐，同学们自己学习会更棒。下面我们小组