课堂互动探究案2 染色体变异与育种

　　考点突破　素养达成

　　　染色体变异(国考5年1考)

　　(全国卷：2015全国卷Ⅱ；地方卷：2018海南卷；2016江苏卷；2016天津卷；

　　2015四川、福建、海南、江苏卷；2014江苏、上海卷)

　　【师说考问】

　　考问1　染色体易位与交叉互换的不同点

染色体易位 交叉互换 图解 染色体角度 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 变异类型 属于染色体结构变异 属于基因重组 显微镜下是

否观察到 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 　　[易错警示]　与三种可遗传变异有关的3个注意点

　　(1)基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均可以传给后代。

　　(2)基因突变是基因内部碱基对的改变，属于DNA分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变异，属于细胞水平上的变化。

　　(3)染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。

　　考问2　单倍体、二倍体和多倍体的比较

单倍体 二倍体 多倍体 发育来源 配子 受精卵 染色体组 1至多个 2个 3个或3个以上 形成原因 自然

成因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变 人工

诱导 花药离

体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 形成过程 有性生殖雄配子\o(――→,\s\up7(直接发育成个体如花药离体培养 特点 植株弱小，高度不育 正常可育 果实、种子较大，营养物质含量丰富，生长发育延迟，结实率低 　　考问3　染色体组数量的判定

(1)根据细胞分裂图像进行识别判断(适用于二倍体)