第一单元 人口与地理环境

第三节 人口分布与人口合理容量

本节教材分析

　　教材首先用大量篇幅讲述影响人口分布的因素以及世界和我国人口的分布，通过搞清楚人口分布的大势及成因，为更好地理解环境人口容量作一铺垫。

　　第一"世界人口分布"。教材以图解的形式分析说明了人口密度与人口分布两个概念的区别与联系，使学生进一步明确人口分布的描述应包含人口平均密度和人口分布格局两个方面。其次以活动的形式，利用一组图表呈现世界人口分布的主要规律，不仅培养了读图和分析问题的能力，而且为探讨成因奠定了知识基础。

　　第二"影响人口分布的地理因素"，教材从自然环境因素、社会经济因素和政治文化因素三个层面详细地阐述，对第一节和第二节内容也起到了总结的作用。由于已有前面知识的铺垫，学生比较容易理解，因而教材主要以文字形式直接陈述。

　　第三"我国的人口分布"主要介绍了我国人口分布的基本特点。知识窗是对正文内容的进一步说明。教材以插图地形式给出了最近两次人口普查我国东、中、西三个地带人口增长地差异，说明人口分布东多西少的现象更加突出。

　　第四"谋求人口合理容量"主要说明环境人口容量和人口合理容量的概念、影响因素，说明环境人口容量具有不确定和相对稳定的双重性。指出我国必须谋求合理人口的容量，坚定不移地实施"控制人口数量，提高人口素质"的基本国策，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。这是对本单元知识的总结和情感态度、价值观的升华，起到了点睛的作用。

知识与技能

　　最后教材选择热点话题"三峡移民"这一具体实例设置活动，有助于学生深入分析人口与环境之间的关系，培养学生的创新精神和实践能力

（一）三维目标

知识与技能目标

　　1.了解世界人口分布的特点及成因；

　　2.理解影响人口分布的各方面因素；

　　3.掌握我国人口分布特点及原因；

　　4.理解环境人口容量的概念，学会分析其影响因素。

过程与方法目标

　　1.通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律；

　　2.通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因；理解思路：只要涉及影响人口分布的因素，首先考虑到三个大的方面，然后从各个角度具体分析强调现代社会生产力发展水平对人口分布有决定性作用；

　　3.结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点；运用自学法来启发学生分析相关问题结合教材内容，根据自身的体会和身边的事例，分析理解概念，并进一步分析环境人口容量的影响因素

情感态度与价值观目标

　　1.树立联系的观点；养成有条理、全面地分析问题的习惯；

　　2.培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识；

　　3.认识环境人口容量的双重属性，树立正确的人口观、发展观。

教学重点