第 四 章第 2节 课题：地球的自转
主备人 审核人 日期 教学目标 知识与技能：你知道日月星辰为什么东升西落吗？为什么一天有白天和黑夜之分，昼夜是如何交替的呢？你还知道关于地球自转的哪些知识呢？
2.过程与方法：通过各种图片对比和认真观察了解地球自转的基本特征
3.情感态度价值观：培养观察能力和归纳能力，同时从宏观角度认识我们居住的地球能扩展学生的视觉 教学重点
地球的自转，昼夜更替，太阳的东升西落现象 教学难点
地球的自转，昼夜更替，太阳的东升西落现象 太阳的东升西落现象 教学准备 二次备课 教
学
流
程
设
计 ★温故知新
1．地球仪是‗‗‗‗‗‗‗的模型。地轴是从地球内部穿过地心的假想轴。
2．经线指示‗‗‗‗‗‗‗方向，纬线指示‗‗‗‗‗‗‗方向。
3．在太阳系中，地球围绕‗‗‗‗‗‗‗运动，同时，地球也围绕地轴‗‗‗‗‗‗‗。
4.根据我们的生活经验，日月星辰都是从‗‗‗‗‗‗‗升起，‗‗‗‗‗‗‗落下。
学习过程
一．阅读与思考：
毛泽东主席的诗中有一句"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"，写得极有气魄。而这"坐地日行八万里"又是怎么来的呢？
二、新课教学：地球的自转
１．探究一：地球自转方向
提出问题：地球自转的方向有哪几种?
建立假设：1、地球可能是自西向东自转的。
2、地球可能是自东向西自转的。
检验假设1地球可能是自西向东自转的。
汇报与交流：对地球上的观测者来说:
A图:太阳位于观测者的___________
B图:太阳位于观测者的___________
C图:太阳位于观测者的___________
正处于中午的是_____图;日出的是_____图;日落的是_____图。
太阳的运动方位： _______________
若太阳假定静止不动,那么地球绕地轴转动的方向:自___向____
总结
1.由上可知，太阳方位变化的原因是
___________________________________________
2．探究二：换个角度看地球自转
① 地球旋转的中心是：______________
②从北极上空看，地球呈‗‗‗‗‗‗‗方向旋转。
从南极上空看，地球呈‗‗‗‗‗‗‗方向旋转。
总结
（1）地球绕 不停地旋转的运动叫做地球自转。
（2）地球自转的方向是 。从北极上空俯视，地球作 方向旋转。从南极上空俯视，
地球作 方向旋转。
（3）自转的周期约一天(约 小时)。
（4） 地球自转产生的现象是 、 。
3.探究三：地球上各地何时是白天何时是黑夜？
假如地球是透明的：
宇宙中的天体都有昼夜现象吗？
总结
1．昼昼 昼夜现象产生的原因是地球是一个不 ，也不 的球体。
在统一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，被照亮的一半为 ，
而背着太阳的一半为 。
4.探究四：地球自转的结果是什么？
假如地球不自转 ：
①（从黑夜到白天）晨线是线段 （填字母），晨线东面为 ，晨线西面为 （填"白昼"或"黑夜"）。
②（从白天到黑夜）昏线是线段 （填字母），昏线东面为 ，昏线西面为 （填"白昼"或"黑夜"）。
总结
1（1）昼夜交替现象的原因是 。
（2）晨昏线是 半球和 半球的分界线（圈），它由 和 构成。随着地球的自转，逐渐由 变成 的界线是昏线，是日落之处；逐渐由 变成 的界线是晨线，是日出之处。
课后练习
★课堂巩固
1. 地球自转的周期为（ ）
A.一天 B.一年 C.一周 D.几小时
2.地球的自转中心是（ ）
A. 地轴 B.太阳 C.地球的中心 D.太阳的中心
3. 日月星辰东升西落现象的形成原因是（ ）
A. 日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东公转
C.地球自西向东自转 D.地球公转时，地轴是倾斜的
4.关于地球自转的正确说法的是（ ）
A.自转方向是自西向东，在北极上空看呈顺时针方向，在南极上空看呈是、逆时针方向
B. 由于地球自转，地球表面产生了昼夜现象
C.由于地球自转，地球表面产生了四季的变化
D.地球自转的周期是一天
5.右图示表示地球自转方向正确的是：（ ）
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
6.下列现象是自转造成的是：（ ）
①昼夜现象 ②日月星辰东升西落 ③昼夜交替 ④一天内，杆影的变化 ⑤一年内，杆影的变化
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．①③⑤
7.地球上昼夜交替现象产生的主要原因 （ ）
A.地球绕太阳公转的结果 B.地球本身不发光
C.地球自转的结果，并且地球不透明 D.太阳绕地球运动的结果
8．① 该图是以地球 极为中心的极地投影图，理由是
② 图A、B、C、D四地中，处在正午的是 ，处在黑夜是 ，处在晨
线上的是 ，处在昏线上的是 。