高中思想政治《政治生活》教学设计

　　第八课走近国际社会 之 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

★教材分析

　　第八课第一框主要从静态方面分析国际社会，讲述了国际社会的构成，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，联合国的成立、宗旨原则、作用以及中国与联合国的关系来阐述国际社会的相关知识，增强学生多国际社会的认识。可见，本课知识点很多，所以教师可以根据本课的重难点进行大胆的取舍，形成45分钟里的"高效课堂"。

★学情分析

　　本框内容对学生来讲并不陌生，生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。所以由学生课前自我学习，课上合作探究，是可行的。但是学生看到的只是表面的现象，不能对此作出自己的分析。教学中可以联系有关历史地理知识和时事实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解主权国家和国际组织的特点和作用。

　　★教学目标：

　　1．知识与技能: 知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；识记联合国的宗旨、原则、作用，掌握中国与联合国的关系

　　2．过程与方法:独立思考，合作探究，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

　　3．情感态度与价值观：关注国际社会的发展，培养合作学习的团队精神，激情投入，享受学习的快乐。

　　★教学重难点：1、国家主权是国家的生命和灵魂；

　　　　　　　2、中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

★教学手段：多媒体教学和导学案使用相结合

★教学方法：问题探索法、注重学生的自主、合作、探究学习、讲练结合、以题带学

　　　　提前将学生分成若干小组，每组指定小组长，以便进行讨论、合作、探究、展示。

★教学活动：

一：直入主题，导入新课

　　出示一些典型主权国家的国旗和国际组织的图标（设计意图：激发学生的学习兴趣）

今天我们一起来学习《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》，从题目可以看出本课主要包括两大知识点：主权国家、国际组织。(设计意图：让学生先从宏观上把握本课)