授课人 课题课时 教材解 读 教师运用情境图引导学生提出一系列问题，让学生在汇报中引发读数的欲望和冲突，引入对本信息窗知识的学习。

目标设定

知识与能力 通过学习了解计算器的功能。会使用并解决一些实际问题。 过程与方法 进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。 情感

态度

价值观 　　对本单元的学习又比较浓厚的兴趣，对学习中的困难能乐于寻求方法努力克服。 教 学重 难点 知道计算器键盘上各种常用键的功能，掌握正确的使用方法。 教学用具 投影机、多种不同功能的计算器

【学具准备】一部计算器

课堂训练 板书设计 自主练习1、4、6题 计算器 ： 开关键 数字键 清除键 反思评析 教案评析 教学所得 存在问题 改进与依据 尊重学生已有知识与经验，新、旧知识的衔接 学生读数时读得头头是道 学生在自己归纳读数方法时常常是结合某一具体数据来说，无法归纳为数学的语言 抓住本知识内容的核心问题，引导学生继续探究，不断完善和提高他们的认识