湖屯中学2018-2019学年上学期教师教学设计

学科：道德与法治 年级：八年级 主备人：尹燕峰 时间：11.19（ 第 周 ）

课题名称 　　服务社会 课型 新授 集备教师 　　尹燕峰 王庆国 　　个 人 备 课 集备意见及教后完善（两次提升） 教学

目标 　　情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

　　能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

　　知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 重难点 　　重点：服务社会的意义

　　难点：践行服务和奉献社会 教法

学法 　　先学后教法、、合作探究法 教学

准备 　　教师准备：课件、综训、教学案

　　学生准备：搜集近期时政新闻，提前预习新课

教

学

过

程

教

学

过

程 　　【课前展示，学会分享】

　　时政播报评论：A组时政播报，B组评论。教师补充指导，学生社会践行。

　　【创设情境，导入新课】

　　故事导入：关爱空巢老人 小小志愿者在行动

　　社区工作人员和学生们来到家住友联一村的空巢老人史阿姨的家中，小志愿者们围坐在一起，和史阿姨聊起天来，有的孩子还即兴表演了刚学会的歌曲逗老人开心。孩子们清脆的声音，银铃般的笑声让老人的家中显得格外热闹。聊了会天，小志愿者们还把史阿姨的家打扫的干干净净，最后小志愿者们还给史阿姨送上了牛奶等慰问品。史阿姨激动地说："孩子们成家后都搬出去住了，几年前老伴也过世了，平时都是一个人住，今天来了这么多可爱的孩子来看我，我真的很高兴，觉得很温暖，感谢社区，也特别谢谢这些学校的孩子们，希望你们好好学习，天天向上！"

　　过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

　　教师板书：服务社会

　　【问题引领，自主学习】

　　基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

　　1.我们为什么要主动服务社会？

　　2.服务、奉献社会需要我们怎么做？

　　3.我们可以参加哪些公益活动？

　　要求：先同桌互相交流，然后小组合作得出问题答案。

　　【学以致用，拓展延伸】

　　（一）奉献助我成长

　　活动一：我的价值在这里

　　(学生阅读教材P80-81"探究与分享")

　　1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？

　　2．他的事迹对我们有什么启示？

　　1.服务社会体现人生价值

　　教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

　　活动二：服务社会　锻炼自己

　　(学生阅读教材P81"探究与分享")

　　思考：小方的经历给你带来怎样的感受？

　　教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

　　2.服务社会能够促进全面发展

　　教师讲述：利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。

　　（二）奉献社会我践行

　　活动三：参加公益我能行

　　(展示下列图片)

　　1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？

　　2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？

　　志愿者（Volunteer）联合国定义为"自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者"，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬、奉献个人时间和行动的人。

　　1.积极参与社会公益活动

　　教师总结：公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。

　　微公益，从我做起

　　服务和奉献社会不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，让我们大家携起手来共同参与吧，这样社我们的会生活才会变得更加美好。

　　故事分享

　　2018年4月5日，清明小长假后上班的第一天，当看到闵万水庭长着装整齐的端坐在办公桌前翻阅案卷时，大家很是意外。此时，距离闵庭长动完甲状腺手术不到三天而已，医生反复叮嘱多休息少言语，显然他已经全然忘记。闵庭长是安徽南陵法院的一名普通法官，但又是南陵法院众多优秀法官的一个缩影。他们用朴实无华、默默无闻的工作实践着自己的人生诺言和价值， 维护着社会的公平和正义。

　　思考：闵庭长的做法对你有何启示？

　　2.热爱劳动，爱岗敬业

　　教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　【梳理总结，归纳方法】

　　1、为什么要服务社会/ 服务社会的意义（作用）。 P81

　　（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

　　（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断地丰富，观察、分析解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

　　2、如何服务和奉献社会？（怎么做？）

　　(1) 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加那种形式的社会公益活动都要从实际出发，讲究效果。

　　(2) 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们青少年要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

　　学生活动：记录课堂笔记，整理本节思维导图，当堂背诵本节知识点。

　　【巩固练习，达标检测】

　　1．2018年2月11日晚，"感动南充2017"十大新闻事件、十大新闻项目、十大新闻人物揭晓盛典在南充大剧院隆重举行。被评为"感动南充2017十大新闻人物"之一的民革党员、顺庆区怡然志愿者协会会长杨淋杰表示，一定会视荣誉为责任，乘关怀而奋起，继续追求热爱的公益事业，在平凡岗位上书写无悔人生。我们积极参与社会公益活动(　　)

　　①有利于共同营造"我为人人、人人为我"的社会氛围

　　②有利于解决社会生活中的一切问题

　　③有利于承担社会责任，帮助他人

　　④有利于使自身价值在奉献中得以提升

　　A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

　　2．"没有责任感，不负责任"是有些人贴在"00后"身上的标签。作为"00后"的中学生，要想甩掉这个标签，就应该(　　)

　　①强化责任意识，自觉奉献社会

　　②努力学习，为将来服务社会打下坚实的知识基础

　　③增强劳动观念，培养敬业精神

　　④学会全力以赴、精益求精、追求卓越

　　A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④

　　3、材料分析题

　　新华社北京2017年4月13日电　近日，中共中央、国务院印发了《中长期青年发展规划(2016－2025年)》(以下简称《规划》，本《规划》中所指的青年，年龄范围是14～35周岁)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划》要求，青年要融入社会，服务社会。鼓励青年在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用，鼓励青年积极参与生态环境保护，带头践行绿色生产生活方式，共建生态文明，共创美丽中国。坚持围绕大局、服务社会需求、突出青年特色，深化青年志愿服务工作，组织引导广大青年大力弘扬"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神。

　　(1)我们中学生可以通过哪些方式服务社会？

　　(2)《中长期青年发展规划(2016－2025年)》为什么提出青年要服务社会？

　　我们应怎样服务和奉献社会？

参考答案：1．C　2.C

　　3．(1)环境保护、社区服务等都是我们可以参与的社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者等。

　　(2)①服务社会体现人生价值，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

　　(3)①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

　　②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

　　综训：P86: 4 P87: 4