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第四单元 解决问题的策略

教学目标

1、使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系,确定解题思路 并解决问题。

2、使学生在不断反思中感受替换和假设的策略对于解决特定问题 的价值。

3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识, 提高信心。

教学重难点

   (1)学会用替换和假设的策略解决实际问题。

   (2)灵活运用学过的解题策略,体会策略价值。

课时安排

7课时

用替换的策略解决问题

  教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册68~69页例1、练一练,第72页练习十一第1~3题。

  教科书第89-90页的例1"练一练",练习十七第1题。

  教学目标:

  1、使学生初步学会用"替换"的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

  2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受"替换"策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。

  3、使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

  教学重点

解决用假设策略时总量不变的实际问题,认识假设的策略。