教学准备

1. 教学目标

1、能独立认识本课生字"梢、赤、溅、糟、糕、撅、辫、却"；辨析形近字"辨辫辩瓣"；在语言环境中理解"撅着"的意思，区分"骄傲"一词的褒贬；用"兴奋"和"骄傲"两个词写一句话。

2、有感情地朗读全诗，背诵全诗。默读想象诗歌中描绘的几个画面。

3、感受孩子们的快乐，感受冰心对儿童的热爱。

2. 教学重点/难点

1、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。

2、体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、创设情境，唤起经验

1、夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？

2、师述：夏天，一场雷雨过后，空气特别清新，一条彩虹挂在天空。池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地唱歌，蜘蛛在树杈上忙着织网。家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟地跑出家门，尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。

3、出示课题：指名读，齐读。

二、营造氛围，感受情趣

（一）初读诗歌

1、自主尝试初读诗歌，要求读准字音，读通诗歌。

2、分节朗读诗歌，教师随机正音。