2、《认识大于1元的人民币》

【学习内容】

教材第71-73页。

【学习目标】

　　1、认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币。

　　2、会进行简单的人民币的计算。

【学习准备】

　　为学生准备一些人民币。

【课堂导学】

一、导入新课。

　　上一节课我们认识了1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。（板书课题：认识1元以上的人民币）

二、自主探索，合作交流。

　　1、教学例题：

　　（1)出示例题图提问：你认识这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。

　　（2)老师介绍一些有关人民币的知识。

人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。

　　（3)刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？

　　2、完成"想想做做"第1题。

学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？

　　3、填一填。

先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？

　　4、完成"想想做做" 第3题。

　　学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所以1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）

　　5、完成"想想做做" 第4题。

（1)出示第4题图，仔细观察图中告诉我们什么？

（2)小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多少钱？你是怎么想的？

小女孩付出多少元？她需要买什么？应找回多少钱？你是怎么想的？