24.风娃娃

　课题 　风娃娃 　课型 　新授课 　设计说明 　　本课层次清楚、生动有趣。本导学案把故事中的主人公"风娃娃"巧妙地引入学生的学习过程中，通过风娃娃的"求助信"，激发学生主动学习的热情，展开合作探究。在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃。最后通过风娃娃的"表扬信"给予学生激励，使他们享受到学习的快乐，同时也明白故事中蕴含的道理。 　学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生） 　课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 　学习目标 1.会认12个生字,会写8个生字，掌握多音字"号"。

2.指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。 　学习重点 初读课文，了解风娃娃都做了些什么事。 　学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生） 　教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、猜谜导入。

（用时：3分钟） 　　1.猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

　　2.板书课题：风娃娃，引导读题。 　　1.猜谜。

　　2.齐读课题。