第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第16课 三国鼎立

一、学习目标

1.掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成。

2.会讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究，培养分析问题的能力。

3.认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响。

二、自主预习

1. 年，曹操和 在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力。

2. 对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

3. 年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在 称帝，国号魏。 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称 。次年孙权称吴王。229年，孙权在建业称帝，吴国建立。

三、合作探究

1.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。

材料一 "曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。"

--毛泽东

材料二 "我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。......其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。"

--鲁迅

材料三 "可谓非常之人，超世之杰矣。" --西晋•陈寿（史学家）

材料四 "操虽托名汉相，实为汉贼。" --周瑜

你对曹操的评价是什么？

四、随堂演练

1.三国鼎立局面的正式形成是在（ ）

A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年

2.下列人物没有生活在三国时期的是（ ）