《渡荆门送别》教学设计

教学重点：

　　1、背诵这首诗。

　　2、体会诗词的意境美、语言美。

　　3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

教学难点：

　　激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、读懂诗题，了解背景。

　　1、师：你知道哪些描写送别的诗歌?(学生回答，教师补充)。今天我们一起来学习一首反映故园之思和离别之情的诗歌--李白的《渡荆门送别》。

　　2、作者简介

　　李白（701－762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价："笔落惊风雨，诗成泣鬼神。"被后人誉为"诗仙"。

　　3、简介写作背景

　　诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。

二、初读诗句，整体把握。

　　1、播放朗读读音，整体感知。

　　2、学生听读，注意字音、节奏、朗读课文并解释词语。

　　渡远：乘船远行；

　　云生：云彩兴起；

　　怜：爱；

故乡水：指流经四川的长江水。