年级 八年级 学科 课题

第3课 第二框 校园礼仪

主备人 课型 新授 教材 主备教师教学设计 教学目标 情感·态度·价值见：

培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养。

能力目标：

能够判断在校园内怎样表现才得体，才能符合文明学生的要求，进而能够运用礼仪规范自己的行为。

知识目标：

1.知道校园礼仪对校园生活的意义。

2.知道校园礼仪无时无处不在。

3.掌握在教室、走廊、楼梯、操场等不同场合以及情境下的校园礼仪规范。 教学重点

校园礼仪的基本要求 教学难点

在校园生活中践行校园礼仪 教学方法

讨论，情境探究 教学过程 导入新课

播放《幸福拍手歌》。

活动一:感受校园生活

同学们，下面老师要跟同学们分享几组学校摄影大赛的照片，看看我们学校美丽的校园，每天生活在和谐校园中的我们都有什么样的感受呢?

（1）结合自己的经验，小组交流讨论"和谐美好"的原因。

（2）小组做好汇报准备，并推荐代表发言，交流本组讨论的结果。

教师总结：美好校园，离不开我们每一位同学的努力。校园的礼仪无不有，无处不在。和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。让我们树立规则意识，学习校园礼仪，共同建设美好的校园。

活动二：阳光下的阴影

同学们，当我们感受着校园的和谐美好的时候，我们也难免会看到有时候，有些同学的不良行为正在破坏着我们生活的美好，就如同阳光下也有阴影一样。下面我们就来正视我们校园生活中的问题，谈谈自己的感受。

第一组案例：3月17日，七年级七班的葛同学上厕所后不关水龙头，任由水流淌，被路过的校长发现进行了批评、教育。

第二组案例：4月3曰，七年级七班的四位男同学在校园中骑车行驶，被德育处主任和班级同学发现，及时制止，并加以教育。

第三组案例：损坏公物（图片），乱扔垃圾（图片），我就喜欢这样坐（图片）。 同学们，这些都是老师收集的部分同学在校园不同场合的不文明的表现。

活动内容：

(1)结合每月班级常规纪律，分组讨论存在问题及危害。

(2)有请当事人实话实说，谈谈自己的感受、反思。

教师总结：同学们，不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。我们要学会吾日三省吾身，不断改正缺点完善自己。

活动三：礼仪课堂欢迎你

活动内容：

(1)同学们自主学习课本相关知识。

(2)小组抽签决定情境模拟的内容。

情境一：在课堂上

情境二：在楼梯上

情境三：走廊上

情境四：升旗仪式时

情境五：参加活动时

(3) 小组汇报表演。

教师总结：同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。播种一种行为， 收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。让我们从每天生活中的小事做起，共创美好的生活。

活动四：我是文明小使者

时间过得飞快，转眼间我们今天的课就要结束了，但是礼仪的学习不应该结束。

课后，请同学们在学校里做一天的学校礼仪志愿者，利用课间时间，在学校的楼梯、走廊上，引导大家遵守礼仪规范并在志愿服务结束之后写下自己的感受。