《去年的树》名师教案

　　教学目标：

　　1、认识1个生字，会写4个生字，正确读写"融化、伐木、煤油灯"等词语。

　　2、分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。

　　3、感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。

　　教学重点：

　　分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。

　　教学难点：

　　感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。

　　教学过程：

　　一、激发欲望，导入课文

　　1、出示课文1-5自然段，师有感情地朗读，生用心静听。

　　2、谈话：这些文字让你产生了哪些联想？你的心中会有怎样的期待？

　　3、教师根据学生的发言谈话激发学生的阅读兴趣，导入课文。

　　师：的确，鸟儿和树是一对好朋友。我们可以想象，在朝夕相处的日子里，他们相互关爱，生活得其乐融融；我们也期待着，他们的友情能天长地久。春天来临时，他们又会像以前一样快乐地生活在一起。那么，事情会和我们期待中的一样吗？请同学们打开课本，今天我们一起来阅读童话故事──《去年的树》。也许，其中还有更多美好的东西，会打动我们每一个人的心。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生自读课文，借助工具书将课文读准、读通、读懂。

　　2、引导学生整体把握课文内容（根据提示用自己的话说一说）。

　　出示：

　　鸟儿到南方去之前答应好朋友树__________。

第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现__________。她四处寻访，问了__________、__________和__________，知道__________。于是，鸟儿就在火