13．《最后一次讲演》

　　第二课时

　　一、导入新课

　　检查学生模仿讲演练习，进一步感受闻一多先生爱憎分明的态度和大义凛然的英雄气概，体会讲演词特点。

　　一篇讲演词，能够征服听众，除了有清晰的思路与鲜明的观点外，富有感染力的语言也是一个极其重要的方面。今天这节课，我们就来品味一下这篇讲演词的语言特色。

　　二、局部探究

　　【精品课件】

　　同学们，一篇富有战斗力的讲演词，能够征服现场听众，引起强烈的共鸣，富有表现力的语言无疑是一个重要的方面。根据刚才所听的朗读，大声朗读课文，品味语言的表现力。

　　1．分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？

　　（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

　　（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！

　　（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！

　　学生反复朗读，师生交流

　　参考

　　（1）反问句。用疑问的句式，表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。

　　（2）设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。

　　（3）感叹句。表达强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。

　　2．用讲演者的口吻反复朗读下面的语句，体会人称变换的作用。

　　（1）我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！

　　（2）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！

　　（3）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！

　　师生交流，讨论。

　　参考

　　（1）充分表现出讲演中和群众的亲密情感和一起战斗的态度。

　　（2）对敌人厉声质问，狠狠打击了敌人的嚣张气焰。

　　（3）表达出对敌人的极端蔑视。

　　可参考【微教案】《不同人称的表达效果》

3．文中多处运用了修辞方法，找出来并批注，体会其作用。