新标准英语三年级起点四年级下册

Module 7 Unit 1 《I helped Mum.》教学设计

金井镇毓英中心小学 王佳瑶

一、设计理念

在本课的教学中，我主要遵循新课标中以人为本，面向全体的教育理念，采用任务型教学方式，充分利用文本情境，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。在整个活动中我努力让自己成为一个活动者、组织者、指导者、同时又是参与者的多重身份，留足时间和空间给学生完成活动，实现学生的主动参与、自主学习。

二、教学目标

（一）知识目标

1．句型：I helped Mum. I cooked noodles. I washed clothes.

2．单词：had, phone, cook, really, wash, did, didn't, computer, love, him

（二）能力目标

1．全体学生能理解用V-ed来表达过去的方式，全体学生能理解：had, phone, cook, really, wash, did, didn't, computer, love, him以及What about...?其中90％的学生能运用cooked, washed，50%的学生能运用phone, really以及What about...?

2．70%的学生能带着问题听录音并找到相应答案。

（三）情感目标

1、通过谈论自己的happy Sunday, 了解合理安排周末时间的重要性。

2、大多数学生在鼓励性评价中能大声说，大胆做，充分体会交流对于英语学习的重要意义。

三、教学重难点

　　1、重点：能口头运用cooked、washed来表达过去的做过的事。

　　2、难点：能理解用V-ed来表达过去的方式，读准cooked、washed的读音。

四、教学准备

1.多媒体。

2.词条若干。

3.随堂练习。

五、教学策略

（一）情景创设法

　　本课以"谈论happy Sunday"这一线索贯穿全文，引导和启发学生在情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。

（二） 任务教学法

本课以任务型教学为主，以学习课文了解Amy's happy Sunday-结合图片谈论他人的happy Sunday-谈论自己的happy Sunday这样一条主线，循序渐进地完成教学目标。