27*.手术台就是阵地

课题 手术台就是阵地 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文描写的是在齐会战斗中，白求恩大夫冒着生命危险坚守手术台的故事，在教学设计中我引导学生质疑，然后带着问题读课文，理解并探究内容，采用读、画、议、结的方法，使学生体会白求恩的崇高精神。 学前准备 1.搜集白求恩的资料，预习课文。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 　教学过程 学习目标 1.认识13个生字，理解句子意思，并体会反问句的作用。

2.有感情地朗读课文，感受并学习白求恩大夫的国际主义精神。 学习重点 通过朗读比较，了解反问句加强语气的作用，有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、揭示课题，提出问题（用时：5分钟） 　　1.板书课题。

　　2.读了课题，你有什么疑问。 　　1.学生齐读课题。

　　2.学生提出问题："手术台"指什么？"阵地"指什么？谁把手术台当作阵地？ 　　1.文中的"手术台"指什么？"阵地"指什么？谁把手术台当作阵地？

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___________________________ 二、初读课文，了解大意（用时：15分钟） 　　1.教师巡视，指导学生自读课文。

　　2.引导学生讲述课文内容。

　　3.教师简介"齐会战斗""白求恩"。 　　1.学生自读课文。

　　2.根据老师的提示讲述课文内容。

　　3.学生了解"齐会战斗""白求恩"。 　　2.抄写下面的词语。

　　气焰 嚣张 激烈

　　硝烟滚滚 弹片纷飞

　　镇定 争分夺秒