《年 月 日》教学设计

海浪中心小学 李 丽

教学目标:

1. 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。

2. 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月，每月有多少天？

　　3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:大月、小月的记忆。

教学准备:

每个学生准备2-3张年历卡片(10中不同的年份),多媒体课件。

教学过程：

一、设情境导入新课

　　1. 你知道自己出生的日子吗?

2. 这里有哪几个时间单位呢

根据学生回答板书课题:年月日

3. 你还知道哪些特殊的日子?

(在学生回答中课件出示课本插图) 学生说出自己出生的日子。

学生口答。如:1949年10月1日中华人民共和国成立。

二、利用年历表进行探索研究

1. 关于年月日你已经知道了什么?(根据学生回答板书相关内容)