第十一课 寻觅社会的真谛

第二框题 社会历史的主体

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记人民群众是历史的创造者，群众观点和群众路线的基本内容。

2、理解群众观点和群众路线的意义。

（二）能力目标

培养学生用历史唯物主义观点看问题和分析问题的能力，初步形成对社会历史发展总趋势的正确认识和坚持群众观点、群众路线处理问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生历史唯物主义的基本立场，尊重社会发展规律，牢固群众意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。

二、重点难点

人民群众是历史的创造者。

三、基础知识梳理

（一）人民群众是历史的创造者--人民群众的地位和作用

1、正确认识人民群众这一概念。

（1）人民群众的地位与作用。

①社会历史是由_______________________________构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的_______________________是不同的。

②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是______________________的历史，是______________________________的历史。

（2）正确认识人民群众的含义。

①人民群众是指____________________________的人们，既包括_________________，也包括___________________。

②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有

不同的内涵，但不论怎样变化，_____________________都是人民群众的主体部分。

③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。