念奴娇 赤壁怀古 教案

【教学目标】

知识目标

1、了解苏东坡的生平思想及其豪放词的特点。

2、回忆三国赤壁古战场及风流人物周郎。

能力目标

1、在诵读品味的过程中，学习本文写景、咏史、抒情相结合的手法。

2、通过鉴赏该词，引导学生初步掌握品赏词的基本步骤方法。

德育目标

1、感受词人景仰英雄，渴望为国建功立业的感情。

2、感受词人遇逆境而不委靡，虽略见苍凉却仍不失豪放的情怀。

【教学重点】

理解内容及用词、入典之妙。

【教学难点】

情感矛盾，即全词感情基调的把握。

【教学方法】

以诵读法为主，兼用问答法、讨论法和点拨法。

【课时准备】

可准备录音机及课文朗诵带、相关音乐磁带。

【课时安排】

1课时

【教学步骤】

一、导入新课，简介东坡：

在中国文学史上有这样一位通才，他不仅在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，而且在书法、绘画等领域内的成就都很突出，对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献。这个人就是宋代的天才文学巨匠--苏轼。苏轼多才多艺，可惜，却一生不得志。他因讲究实效，勇于进言，受到改革派王安石和保守派司马光的排斥打击，屡遭贬谪。正是这坎坷的命运，使他得以有许多名篇传世。

（好！今天我们就来学习苏轼词的代表作之一《念奴娇·赤壁怀古》--版书课题）

版书一：念奴娇·赤壁怀古 苏轼

二、识读，识字，正音。

（一）同学们先将课文读一遍，看能否将课文读懂、读通，将不懂的地方作上记号。（二）点学生诵读，教师点评，并解答学生的字词疑难。

建议：豪放词就要读出豪放之气。

读得不太好不要紧，因为我们对这首词还未有真正理解。