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教学准备
1. 教学目标
1、通过具体情境，使学生初步了解小数乘整数的乘法的意义，探索小数乘整数的计算方法。
2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。
3、能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移，培养类推的能力。
2. 教学重点/难点
理解和掌握小数乘整数的计算方法；
能正确计算小数乘整数；
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？
（因数的变化引起积的变化）
小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、......积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、......。2、填空：
1.5×10=（ ） 2.25×（ ）=225
38÷10=（ ） 85÷（ ）=0.85
3、谈话引入